Recentelijk zijn in Rotterdam en Utrecht spoorlijnen gesloten. Maar wat doe je met oude, buiten gebruik gestelde spoorlijnen midden in de stad? Arjan den Boer bespreekt eerder herbestemde voorbeelden en de rol die burgers daarbij spelen.
Het 'gewone' schoolgebouw uit de wederopbouwperiode heeft zich bewezen en verdient een status als rijksmonument, beargumenteren Wilma Kempinga en Tjeerd Wessel van ideëel onderzoeksbureau Mevrouw Meijer.
Op 4 september opent in Amsterdam het allereerste bezoekerscentrum ter wereld gewijd aan UNESCO werelderfgoed. Curator Michiel van Iersel legt uit waarom beschermde gebouwen en gebieden niet op slot moeten maar juist ruimte moeten blijven bieden voor toe-eigening.
Na zijn bezoek aan Tokyo reflecteert Edwin Gardner over hoe het verleden gestalte krijgt in de stad. Anders dan de westerse monumentenzorg vindt Tokyo de continuïteit van haar geschiedenis niet enkel in materie, maar vooral in hoe gebruiken en tradities het dagelijks leven structuur en zin geven.
Nederland loopt over van landschappen, routes en buitenplaatsen met een historische lading. Mark Hendriks pleit met het landschapspark Moerenburg als voorbeeld, dat beleving van cultuurhistorie soms beter impliciet kan blijven.
VOER zoekt opiniemakers om op regelmatige basis nieuw denkvoer aan te bieden op het gebied van erfgoed en ruimte-onderwerpen. We nodigen je uit om deel uit te maken van de community in een functie als gastblogger, vaste blogger, fotograaf of illustrator.
Tijdens de Week van het Lege Gebouw (30 mei - 3 juni) werkten zeventig studenten van veertien verschillende opleidingen van uiteenlopende disciplines intensief samen om een business case op te stellen voor een leeg pand in Den Haag, eigendom van de Rijksgebouwendienst. VOER was aanwezig om de interdisciplinaire werkwijzen in kaart te brengen.
Hoe gaan gemeenten in de praktijk om met cultureel erfgoed in de ruimtelijke ordening? Stedenbouwkundige Rob Schram constateert dat gemeenten in hun beleid vaak consoliderend te werk gaan en pleit daarom voor meer ontwikkelingsgerichte benadering.